Die gängigen Formate von E-Books lassen sich auf unterschieldliche Weise lesen. Ob am Desktop im Büro, am Tablet oder am Kindle unterm Kirschbaum entscheidet nicht nur das Format.
Die Handling Falle
Einer der Vorteile von E-Books besteht in der Erweiterung des linearen Textflusses durch die Integration von Links und Verweisen. Diese können auch zu externen Quellen führen und auf „fremde“ Inhalte verweisen. Dabei ist aber einiges zu beachten.
Wie UserInnen eBooks nutzen
Dem Plan E-Books als interaktive Lehr- und Lernmaterialien zu gestalten und zu erstellen, geht natürlich immer der Gedanke an die potentiellen NutzerInnen voraus.
Wer sind die AdresatInnen und welche Nutzungsgewohnheiten bringen sie mit? Welche Funktionen erfüllen E-Books bisher in der Lebenswelt der Zielgruppe(n), welche Trends und Entwicklungen sind abzusehen?
Erfahrungsberichte E-Book-Reader
In Vorbereitung auf den Workshop möchten wir Sie bitte, Ihre Erfahrungen mit E-Book-Readern mit uns zu teilen.
- Welche Geräte nutzten Sie selber um E-Books zu lesen?
- Was ist Ihnen dabei aufgefallen?
- Welche Vor- und Nachteile bringt Ihr e-Book mit. Was stört Sie?
- Was finden Sie innovativ, zukunftsweisend oder einfach nur praktisch daran?
(Ihre Kommentare helfen uns, im kommenden Technik-Workshop zielgerichtet auf Ihre Ansprüche einzugehen und die Erstellung qualitätvoller E-Books zu vermitteln.)
Warum EPUB3?
Das Format EPUB3 gilt nun seit drei Jahren als internationaler Standard für eBooks und eröffnet dem digitalen Publizieren ungeahnte Möglichkeiten für die Zukunft. Diese Zukunft blieb bisher zumeist nur Zukunft, die Gegenwart bestimmen nach wie vor andere Formate.
Fug & Recht [Outcomes 1]
Welche rechtlichen Fragestellungen wirft die E-Book-Diskussion auf? In Hinblick auf die Verwendung, Erstellung, Publikation, Verbreitung und Zitation von E-Books stellt sich oft die Frage: Was ist rechtens, wie mache ich es richtig? Wie verfahre ich im täglichen Umgang mit digitalen Publikationen und ihren Quellen? Was schützt mich als UrheberIn? Was müssen Forschende, Lehrende, Bibliotheken, Verlage und Lernende im Zusammenhang mit E-Books wissen, um Fug von Unfug zu unterscheiden?
Aspekte & Themen [Outcomes 1]
Welche Themen und Fragen wirft die E-Book-Diskussion auf? Welche Aspekte erscheinen Forschenden, Lehrenden, Lernenden und Verlagen im Zusammenhang mit E-Books als wichtig?
Visionen & Perspektiven [Outcomes 1]
Was wünschen sich Forschende, Lehrende, Verlage, Bibliotheken und Lernende vom E-Book der Zukunft?
Machbarkeit & Nutzen [Outcomes 1]
Welche konkreten Umsetzungsidee und Einsatzszenarien sehen Forschende, Lehrende, Verlagen, Bibliotheken und Lernenden für E-Books? Worin besteht der Vorteil und besondere Nutzen dieser neuen Bücher gegenüber anderer und herkömmlicher Lernmedien?